domingo, 3 de abril de 2011

DEPORTES DE ALTO RIESGO

Ps. Franz Rivera Mansilla

Uno de los temas más intrigantes dentro del quehacer de la motivación en el deporte son las razones para participar o practicar deportes que implican serios riesgos, tales como: la escalada, el parapente, el canotaje, el paracaidismo, etc.

Las personas dispuestas a correr riesgos parecieran estar preparadas para soportar un nivel de dolor superior al normal o al promedio de las demás personas, esto ha de darse en su afán de tratar de llegar a los límites de su potencial.

La anticipación mental de que los estímulos dolorosos no serán severos puede reducir la experiencia de dolor y mejorar la tolerancia al mismo. Ideas de anticipación tales como “no duele, no me dolerá, no pasa nada, puedo soportar más”…suelen reducir la intensidad del dolor e incrementar su umbral.

Investigaciones sobre motivación en deportes de alto riesgo han puesto de manifiesto el importante papel que desempeña la necesidad de demostrar “competencia” (capacidad, aptitud) a sí mismos y a los demás. Los montañeros y escaladores mencionaban entre las razones para practicar su deporte el enfrentarse al reto de la dificultad de la tarea, realizar con éxito acciones que otros no pueden, experimentar sentimientos de auto-confianza y conocer sus propios límites.

Afrontar el estrés de los deportes de alto riesgo puede verse como una razón más para la práctica del mismo, ya que el control adecuado de las reacciones ante dicho estrés permite experimentar sentimientos de competencia (capacidad).

Otra manera de entender los motivos que llevan a las personas a realizar deportes de alto riesgo es la necesidad de “vivir sensaciones intensas”, disfrutar de la “adrenalina” que engendra en sí el riesgo. Muchos deportistas manifiestan sentirse “vivos” cuando enfrentan el riesgo.

En el mejor de los casos el deportista ha de poseer, por lo menos, el mínimo de medidas preventivas para proteger su vida e integridad; y en el peor de los casos, el vincularse al deporte solo por la intensidad de la vivencia, puede que degenere en una “adicción deportiva” (SDP).

sábado, 26 de marzo de 2011

LAS COMPETENCIAS DIRECTIVAS QUE ENSEÑA EL OCEANO / ENTREVISTA AL PSICOLOGO FRANZ RIVERA MANSILLA

El mar atrae a poetas y... hombres de negocios. Los deportes náuticos, más allá de ser símbolos de estatus, tienen una complejidad tal que mejora habilidades muy útiles en tierra.

Autor: Daniela Arce

Imagínese que se encuentra en un yate y que va rumbo mar adentro para practicar vela. Probablemente tenga que hacerse cargo de un grupo o, bien, asumir que tendrá que intercambiar roles con el equipo, así como enfrentar los vientos y las condiciones del mar.

Si hay una razón que hace atractivo estos deportes para los ejecutivos es su complejidad. 
Así, hombres y mujeres de negocios pueden recrearse, pero también desarrollar habilidades directivas poco explotadas, por lo que es tan habitual ver empresarios, directivos y gerentes en la mar (y no sólo porque sea oneroso).

En las actividades náuticas y acuáticas se pueden fomentar competencias directivas como la toma de decisiones, trabajo en equipo, planeación estratégica y liderazgo

Estas se desarrollaran debido a las dificultades complejas que se deben afrontar, pues la aventura está mucho más presente, “porque se realizan en un medio 'inestable' como el agua, que desde ya tiene una repercusión sobre psiquismo humano. Hay que recordar que el hábitat de los seres humanos está desarrollada sobre la tierra, el suelo firme y no el agua”, explica el psicólogo Franz Rivera.

Es este escenario complejo el que contribuye a que las personas -a nivel individual y colectivo- se ponga a prueba, dice Dante Nieri, psicólogo deportivo de Dantenieri, pues es ahí donde el manejo de la presión se vuelve fundamental. “Mientras menos recursos se tiene más estrés. Aunque puede haber estrés positivo y negativo, la presión se vive en función de los recursos en relación a la demanda. Entonces, mientras más herramientas tenga mejor lidiare con la presión”, dice.

Al ver las bondades que tiene el practicar estos deportes es que el número de ejecutivos que se inscriben en cursos o de empresas que solicitan clases para los suyos, ha crecido. Así lo aseguran al menos la Academia de Buceo Scuba Chile



(Fotografía: Adam Short, www.sxc.hu)

En ésta los cursos asociados al desarrollo grupal o al coaching, que son solicitados por la compañías, se han incrementado en un 300% durante lo que va del 2011, en comparación con años anteriores. “Los ejecutivos han aumentado en mayor cantidad, en un 500%, ya que son muchos sus pares que ya lo realizaban, y han seguido sus consejos de una actividad sana y enriquecedora”, dice Christian Gajardo, instructor de buceo de Scuba.

“Existen consultoras como 2BM (Daniel Briones- Socio Gerente) que nos contrató para realizar una actividad de coaching con los gerentes de área del retailer chileno D&S, hoy de propiedad de Wal-Mart, para desarrollar algunas habilidades de confianza y trabajo en equipo. 

"También nos contrató IDIEM -un spin off de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Chile- como premio a sus ingenieros y arquitectos, y para que aprendieran a bucear y mejoraran ciertas habilidades”, comenta Gajardo.

¿Cómo los ejecutivos van internalizando las competencias asociadas a estos deportes? 

A continuación algunas pistas.

Trabajo en equipo: En estas actividades -en especial en los deportes de embarcación- se debe estar constantemente coordinado con el equipo o con aquellos que trabajan de forma externa, como el entrenador, por ejemplo. “El tener que manejar los mismos códigos es imperativo, porque en el mar nadie puede ir por su lado. Hay una embarcación, que representa la cohesión social y obliga a las tareas”, explica Nieri. 

“En esto da igual que se trata de una actividad ejecutada por amigos, pues esa condición de amistad no asegurará que se logre la cohesión ni el éxito de la tarea. Se logra clarificando junto al grupo los objetivos, que contribuye a que los miembros del equipo se identifiquen con los otros. Porque se pueden ser sólo compañeros, incluso, llevarse mal, pero si se comparten las mismas metas todo irá bien”, dice Nieri.

Cambios de roles: A su vez, es preciso que los roles cambien, pues las circunstancias definen los líderes. “En la embarcación  mantener un orden y jerarquía es más complicado. El liderazgo se comparte y las habilidades se administran en función de la demanda, como por ejemplo, ser más especialista en climas”, explica Nieri.

Relaciones interpersonales: El mar permite, y más en el caso del buceo, que los vínculos se estrechen. “Los principios básicos del buceo es trabajar en equipo y principalmente en duplas. Instancias en que se aprende a adecuarse a las características de otro. No porque una persona patalee más lento se le deja sola, así el equipo o grupo de trabajo, busca formas de adecuarse”, explica Gajardo.

Toma de decisiones: “El éxito de los negocios radica justamente en saber tomar decisiones y sobre esas decisiones seguir tomando otras decisiones. Si tu deporte te exige físicamente y te empuja a decidir constantemente, entonces ello, en algún momento, ha de trasladarse y plasmarse en los negocios”, opina Rivera. 

En estas actividades la capacidad de resolución es aún más aguda que en los negocios u otros deportes, porque una mala determinación, algo no bien aprendido, mal planificado o un exceso de confianza, pueden generar la perdida de un equilibrio que no tiene que ver solo con lo inestable del mar.

Planeación estratégica: Si para agrupar a un conjunto de persona y ' remar para el mismo rumbo' se requiere trazar metas, éstas han de obligar una planificación que produzca compromiso en el equipo.

“Cuando se bucea en grupos debe haber una coordinación previa de los lugares que se visitarán y las maneras de llegar, como también establecer quién irá primero, quién lo seguirá y a qué velocidad. También deberán existir formas preestablecidas de -por ejemplo- chequeo del aire. Tienen que haber protocolos en caso de extravió en las profundidades máximas entre tantas otras cosas”, dice Gajardo. Todos acuerdos que deben establecerse antes de sumergirse, pues después se acaban las palabras.

domingo, 13 de marzo de 2011

PSICOLOGIA EN EL ARBITRAJE

Ps. Franz Rivera Mansilla

Los psicológicos del deporte han ignorado esta área; sin embargo creemos que su intervención en ella puede suponer un cambio trascendental para el deporte. Si la introducción de procedimientos tecnológicos de medición en los diferentes deportes representó un avance considerable, algo similar cabe esperar si logramos mejorar la objetividad en los deportes que requieren un juicio humano sin ayuda instrumental.

Analizaremos la intervención psicológica en relación al reglamento y al comportamiento de árbitros y jueces.
El reglamento es un elemento del deporte y, por consiguiente, el psicólogo ha de dedicar sus esfuerzos a contribuir a su mejora, que puede concretarse en tres aspectos: mejora de las descripciones de las relaciones a observar; mejora de las valoraciones, y mejora de los procedimientos de observación y registro.
Revisar los reglamentos, buscando los factores que puedan disminuir la objetividad, fiabilidad y validez de las observaciones. La ayuda de los jueces y árbitros, entrenadores y de los propios deportistas pueden ser crucial para identificar los principales problemas y para sugerir vías de solución.

Cuatro son los principales temas en los que la psicología podría aconsejarles:

Los factores del campo psicológico. Ayudarles a identificar el conjunto de factores que influyen en sus decisiones durante la competición, pueden ser muy instructivos y gratificantes para ellos.

Enseñanza de la discriminación. Programar pasos sucesivos de dificultad creciente puede contribuir a mejorar la precisión de sus discriminaciones, a diferenciar expresiones auténticas de las “simulaciones” (menos errores).

Dinámica de la competición. Cada competición tiene su propia historia, su dinámica, de modo que árbitros y jueces no han de interactuar solamente con unas acciones de los deportistas, sino con una secuencia específica de acontecimientos.

Reducción de la “ansiedad” precompetitiva y durante la competición. Los jueces y árbitros suelen estar sometidos a fuertes “tensiones de responsabilidad”, especialmente en las grandes competiciones, por lo que se les entrena en diversas estrategias de autocontroL (SDP)

domingo, 22 de agosto de 2010

IMCOMPRENDIDOS...


Ps. Franz Rivera Mansilla

La labor de un psicólogo en la actividad deportiva, aun sigue siendo un misterio y en muchos casos señalada como innecesaria. Han pasado muchos años desde que la actividad deportiva aparece como expresión de una sociedad en perspectiva de desarrollo y evolución; la ciencia y la tecnología se hace presente cada vez con más énfasis en la vida del ser humano, y en deporte, no es excepción.

A la fecha existe mucha resistencia al rol y aporte del profesional de la psicología deportiva, desde dirigentes, entrenadores, padres de familia e incluso los propios deportistas, entre otros; son ajenos y agentes de adversidad en el desarrollo de dicha disciplina científica (psicología deportiva). 

La sociedad avanza de la mano con la ciencia, y el deporte junto a ellos; sin embargo, aun quedan las ideas esquematizadas y las personas mentalmente detenidas en el tiempo, recordando y añorando los supuestos “años de oro” de tal o cual disciplina deportiva.

El psicólogo que ha de laborar en la actividad deportiva tendrá que abandonar el traje de etiqueta para vestir buzo y zapatillas; tendrá que abandonar el cómodo consultorio para migrar e impregnarse del sudor al borde de los campos deportivos en los diferentes escenarios destinados al deporte. 

El psicólogo deportivo tendrá que cargarse de una sobredosis de paciencia ante la incomprensión de su papel y de aquel protagonismo sutil y encubierto que ignoran insensatos y autosuficientes personajes vinculados al deporte.

Hoy en día, la acción de un psicólogo en la actividad deportiva se embarca no solo y exclusivamente en el deporte de alto rendimiento, o simplemente en el rendimiento deportivo; sino que abarca espacios de formación, orientación y asesoría estratégica para hacer del deporte un instrumento de cambio social.

El psicólogo ha de sujetar en sus hombros la bandera de la perseverancia y la estrategia de la prudencia para ir dando a conocer la importancia de su quehacer; y por sobre todo, ha de prepararse sin cesar para responder a las exigencias del rol protagónico del deporte en la sociedad (SDP).

domingo, 25 de julio de 2010

MARKARIAN CON PSICÓLOGO

http://i.esmas.com/image/0/000/006/260/sergio-markarian-370x270.jpgPs. Franz Rivera Mansilla

En el Perú, días atrás se confirmó la presencia del Prof. Sergio Markarian, seleccionador de fútbol; quién asumió el reto de llevar al Perú a un mundial de fútbol (evento negado a la afición por 28 años).

Este nuevo seleccionador, considero entre las condiciones favorables para su labor la presencia de un psicólogo deportivo, el mismo que contribuya desde su perspectiva en un trabajo multidisciplinario y científico.

La duda emergente es: ¿será realidad que se contara con un profesional de la psicología deportiva?, ¿se brindara la oportunidad y condiciones favorables para la labor psicológica?...


Previo a ser atendidas dichas inquietudes, se debe considerar que la asesoría externa (planteada por el entrenador) es un paso positivo en favor de los objetivos trazados; pero sin duda, lo ideal en estos casos, es la dedicación exclusiva (tiempo completo) del psicólogo, asociada a las condiciones favorables brindadas por dirigentes y comando técnico; lo cual debe revertir en una eficiente labor psicológica a nivel individual y grupal.

Por otro lado, de ser realidad la labor de un psicólogo en la selección de fútbol (antecedente existente, más no sostenido en el tiempo) será la oportunidad para revalorar, posicionar y dar a conocer la ciencia psicológica deportiva en beneficio y aporte al alto rendimiento. Más aún, que positivo seria considerar la presencia de dos profesionales de la psicología, que puedan proyectar su labor coordinada en selecciones juveniles y mayores (entre otros beneficios).

El incomprendido, duro y difícil quehacer psicológico, engendrara su éxito en las condiciones otorgadas para la labor, preparación, conocimiento, experiencia y dedicación para desenvolverse en dicho espacio.

La idea de contar con una asesoría y/o estrecho servicio psicológico aun sigue siendo una posibilidad que espero se convierta en una realidad; pero desde ya, considerar y nombrar el apoyo de la ciencia psicológica deportiva debiera ser un ejemplo a seguir por otras disciplinas deportivas (SDP).

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sábado, 26 de junio de 2010

LA PSICOLOGIA DEPORTIVA PRESENTE EN LOS XII JUDEJUT – CHILE 2010

Ps. Franz Rivera Mansilla

Por decima segunda vez se realizó los Juegos de la Juventud Trasandina y en esta oportunidad fue sede el vecino país de Chile.

Los esfuerzos de los países y ciudades integrantes y protagonistas en los JUDEJUT, cada vez se hacen más evidentes e importantes en su compromiso de hacer de este evento deportivo, un evento de relevancia y trascendencia nacional en sus respectivos países.

En esta ocasión, fue la segunda oportunidad con que se conto con la colaboración y asesoría de un psicólogo deportiva en la ciudad de Arequipa; y a su vez, la primera ocasión en que se integra a dicho profesional como parte de una delegación a participar en dicho evento.

Finalizada la contienda deportiva queda la sensación que los departamentos de Tacna, Puno y Cusco representantes del Perú, siguen transitando por la experiencia de la participación deportiva, mas no de la búsqueda de resultados y rendimientos deportivos.

Mientras tanto, Moquegua, departamento debutante en los JUDEJUT logro una discreta participación, por calificarla de forma optimista y quizá visualizando y deseando mejores participaciones futuras.

Arequipa junto a Salta lideran la obtención de resultados deportivos que deben analizarse concienzudamente y sin apasionamiento. Dejo la siguiente interrogante para aperturar la reflexión: ¿Los resultados de Arequipa obedece al rendimiento deportivo superlativo asociada a la masiva participación de los deportistas arequipeños en dicho evento?...

Los esfuerzos por mejorar y evidenciar dichas mejoras deberían estrechar lazos de apoyo entre las ciudades representantes del Perú, apoyo que deberá conjugarse antes, durante y después del evento deportivo; dejando de lado el dicho que enmarca algo de la idiosincrasia de nuestro país: “El enemigo de un peruano es otro peruano”

Finalmente, considero importante esforzarse aún más, por mejorar en la organización del evento, donde se garantice la objetividad de los juicios arbitrales; el manejo y acceso a la información de resultados deportivos, entre otros (SDP).

viernes, 28 de mayo de 2010

LA HIPNOSIS EN EL DEPORTE

Ps. Franz Rivera Mansilla

En los últimos 100 años la hipnosis fue fundamentada y explicada científicamente, vinculada a la práctica de la psicoterapia; pero aún se le vincula un matiz místico. En el deporte la noción de hipnosis se asocia a inducir el sueño mediante sugestiones delicadas y tranquilas. A veces se puede llamar sueño sugestionado (en esencia es lo mismo).

Abundan las nociones falsas de hipnosis y las interpretaciones erróneas de la importancia que la misma tiene en el deporte. A la fecha, a veces, se puede encontrar opositores críticos ante el método eficaz de penetrar al nivel subconsciente de dirección de la conducta y emociones humanas. Alguna vez se pensó en la hipnosis como un “doping” psicológico natural e inocuo.

La hipnosis en el deporte es un medio de influencia y educación, que se emplea en conjunto con otros métodos. La información positiva "inculcada" al deportista en su subconsciente, quiéralo o no lo quiera, tiene utilidad en el próximo entrenamiento o competencia. Especialmente, si ello tiene que ver con estados como la inquietud, el temor, la ansiedad, etc., a los que es mejor "combatirlos" en su mismo lugar de origen, o sea, en la subconsciencia.

La hipnosis no solo influye en la psiquis enferma (psicología clínica); sino también, influye con mayor amplitud e interesantemente en la psiquis sana (psicología deportiva); es decir, funciona como un método para corregir las relaciones de la psiquis sana, mejorándola aún más; puede considerarse un método de “criar” el carácter deportivo.

En el caso de programa de acciones y emociones relacionadas a la hipnosis se mantiene durante varios años y "emerge" sus resultados semiautomáticamente en los momentos propicios de los entrenamientos y las competencias.

Existe una gran variedad de variantes o formas de alcanzar el estado de hipnosis, que abundan en las páginas de las publicaciones especiales. Aquí damos a conocer una de las variantes que más se ha justificado y empleado en el deporte: 1) La sesión de Hetero-entrenamiento y reposo sugestionado efectuada preliminarmente y 2) La necesidad de resolver en cualquier sesión, a la par con la tarea de educación junto a la autosugestión.

La hipnosis ajustada y empleada individualmente de forma adecuada y programada brinda resultados que han de sostenerse en el tiempo indistintamente durante entrenamientos y/o competencias (SDP).

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viernes, 7 de mayo de 2010

EXPLORANDO Y CONOCIENDO LAS EXPERIENCIAS DEPORTIVAS CON NIÑOS (PEDRO "PERICO" REQUENA)

El pasado Viernes 07 de Mayo, en horas de la mañana (11 am) en instalaciones de la Universidad Alas Peruanas - Filial Arequipa, se recibio la visita del exitoso y experimentado Entrenador PEDRO "PERICO" REQUENA, con el cual se compartio diferentes experiencias que giran en torno al DEPORTE EN MENORES (niños y adolescentes).

 

Recordar que el profesor Pedro Requena ostenta varios logros deportivos como entrenador de niños y adolescentes orientados a la disciplina del fútbol; sus logros deportivos estan sustentados en 14 años aproximadamente de trabajo perseverante y capacitacion constante (segun refirio). Sus mayores resultados deportivos con niños y adolescentes deportistas, lo logra en Divisiones Menores del IDUNSA.


Recordar asi mismo, su trayectoria como deportista destacado en el fútbol profesional peruano, vistiendo camisetas como del Sport Boys, Universitario de Deportes y FBC Melgar; fue denominado por varios años consecutivos como "Deportista simbolo del FAIR PLAY". Entre sus logros deportivos es necesario señalar la obtención de la capitania (cinta de capitan) en la Selección Peruana del Futbol (Mayores)...


Pedro "Perico" Requena Secada compartio experiencias y orientaciones en torno a su trabajo con deportistas jovenes y niños; en su visita por la Universidad UAP - Arequipa dialogo con los estudiantes de Pre-grado (Quinto Semestre) de la E.A.P. de Psicologia Humana, en la asignatura de Psicologia Deportiva. El dialogo se acompaño copn interrogantes y participacion activa de los estudiantes y el psicologo deportivo Franz Rivera Mansilla


ACTITUD HACIA LA ALIMENTACIÓN

Ps. Franz Rivera Mansilla

La ACTITUD es la tendencia o predisposición adquirida y relativamente duradera a evaluar de determinado modo a una persona, suceso o situación.

La actitud del deportista hacia la alimentación constituye, en muchos casos, una gran tarea y preocupación del entrenador. Muy a menudo surge la no correspondencia entre la comprensión de la importancia de la alimentación y las acciones concretas. Tenemos constantemente dos problemas: “conflicto entre lo rico, bueno y nutritivo” y el “conflicto entre el peso, lo delicioso y nutritivo”.

Es un problema no solo deportivo; a veces es inútil explicar algo a los deportistas, ya que desde hace mucho tiempo lo comprenden todo muy bien y puedan probar ellos mismos la necesidad de “mantener el peso” y su “buena alimentación”. Muchas veces es prácticamente imposible controlar la alimentación; tomando en consideración que la alimentación de los deportistas es “abundante y sabrosa”. El castigo es poco eficaz, ya que un rechazo duradero a las “cosas sabrosas” se percibe como castigo.

El problema enseñanza – aprendizaje es complejo cuando hay que corregir las necesidades naturales y principales del hombre (alimentación); y esto se agrava, por el hecho de que no todos necesitan controlar el peso y la alimentación; y sentar a la mesa aquel quien debe “comer controladamente” y a aquel que no, complica más aún la tarea.

La manifestación de la voluntad, como “parte activa de la razón”, en el deporte se manifiesta en todos los aspectos, sin excepción; por ello, es positivo cuando algunas cualidades de la voluntad están bien desarrolladas y se combinan armónicamente entre sí; sin embargo, son frecuentes las contradicciones asombrosas: el deportista muestra ejemplarmente las acciones que exige su voluntad al máximo durante entrenamientos y competencias, pero al sentarse a la mesa se comporta como un “niño incapaz”.

Por la razón de que es débil la parte activa de la “actitud hacia la alimentación”, es arriesgado durante los preparativos precompetitivos permitir a algunos deportistas visitar su casa; incluso, por un solo día (concentración).

Se hace importante desarrollar la actitud consciente, asociada a la razón y la voluntad habitual en el control de la alimentación para el máximo y el mejor rendimiento deportivo (SDP).

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viernes, 23 de abril de 2010

"PRE-PSICOLOGOS" COMPARTIENDO EXPERIENCIAS Y PSICOLOGIA EN RADIO...

Estudiantes de Pregrado de la Escuela Académico Profesional de Psicología Humana de la Universidad Alas Peruanas - Filial Arequipa; cada viernes, a partir de las 10 AM, en RADIO 960AM - TVT TELEVISION CANAL 39 UHF, junto al periodista VICTOR HUIRSE comparten experiencias, comentarios, reflexiones y demás en el Espacio Radial "CONVERSANDO con Victor Huirse"...


Junto al Periodista Victor Huirse, los estudiantes de Psicologia Humana conversan diferentes temas; entre los cuales se contempla temas vinculados a la Psicologia Deportiva; esforzandose y cumpliendo así, la misión de promocionar y difundir la Psicologia como ciencia al servicio del ser humano, la psicologia deportiva como especialidad de la psicologia y parte de las ciencias del deporte...

 

Semama a semana, cada viernes a partir de las 10 am, los estudiantes visitan el medio de comunicacion radial en grupos de 3 o 2 personas... las entrevistas son amenas y asi mismo se contituyen en un reto para evidenciar la preparacion y habilidad del estudiante ante un medio de comunicacion masivo (radio).


Las conversaciones (entrevistas) demoran entre 30 a 90 minutos, dependiendo del desarrollo del tema, la participacion del público, entre otros aspectos. A continuación se presentan diferentes imagenes en torno a una, de las varias entrevistas desarrolladas hasta la fecha:


PERSPECTIVA “JUDEJUT - CHILE 2010”

Ps. Franz Rivera Mansilla

Los Juegos de la Juventud Trasandina están por llegar a su decima segunda edición, uniendo en competencia y capacidad deportiva a cuatro diferentes países (Perú, Chile, Argentina y Bolivia). Los JUDEJUT se han ido convirtiendo en el evento deportivo de oportunidades, ratificaciones y en algunos casos, consolidaciones deportivas.

En estos tiempos se hace necesario señalar la importancia y el beneficio que otorgan las ciencias aplicadas al deporte (medicina, psicología, nutrición, etc.). Hoy en día, el deporte y los deportistas evolucionan junto al respaldo científico y tecnológico; respaldo que no debería ignorarse o soslayarse en ningún evento deportivo.

En el Perú el desconocimiento, indiferencia, menosprecio o soslayo de las ciencias aplicadas al deporte se hace evidente innumerables veces. En los JUDEJUT de doce ediciones realizadas, la presente es la segunda oportunidad (según conozco) que se está considerando el aporte científico; quizá no en las mejores condiciones externas, pero es un avance y precedente digno de reconocer.

La primera experiencia de servicio multidisciplinario y aporte científico lo viví en el JUDEJUT PERU 2008, en las ciudades de Arequipa y Puno; el cual se suma al presente año. 

Las necesidades de infraestructura, logística u otras; obedecen a cada realidad, y siempre se hacen y se harán presentes; sin embargo, seguimos priorizando lo tangible de las necesidades; dejando quizá en otro plano el aspecto intangible que engloba la psicología y por consiguiente la importancia de la formación de buenos seres humanos y deportistas.

Varios años de indiferencia, pero hoy el gobierno peruano está apoyando y viendo con “buenos ojos” dicho evento deportivo internacional, siendo sujeto de apoyo que ha de revertir en beneficio del deportista.

Las decisiones emergen de los dirigentes deportivos en sus diferentes instancias (impulsan apoyo, respaldo y condiciones en la medida de las posibilidades). Los JUDEJUT han de avanzar y evolucionar y espero lo hagan junto a la ciencia y tecnología (SDP).

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domingo, 18 de abril de 2010

ENTREVISTAS Y VIVENCIAS EN EL JUDO "TRASANDINO CHILE - 2010" - PSICOLOGIA DEPORTIVA VIVENCIAL DE PREGRADO

El pasado Sabado 17 de Abril del 2010, en Instalaciones del DOJO SHINZO MURAYAMA cito en el Estadio "Maracana" del Distrito de Mariano Melgar de la provincia y region Arequipa - Peru, en horas de la mañana (10 am) los Estudiantes  de Pre-grado de Quinto Ciclo de la Escuela Academico Profesional de Psicologia Humana de la Universidad  Alas Peruanas - Filial Arequipa, visitó una practica (entrenamiento) de la disciplina deportiva de Judo, en compañia del Psicologo Deportivo Franz Rivera Mansilla.


El entrenamiento fue dirigido y precedido por el experimentado y reconocido SENSEI FELIX VIZCARRA, entrenador de la Seleccion de Judo de Arequipa que participara en los proximos Juegos de la Juventud Trasandina - Chile 2010 (JUDEJUT). El entrenamiento fue presenciado atentamente por los estudiantes de Pregrado de Psicologia Humana, los cuales también participaron de una "clase abreviada" de Judo.


El entrenador, al iniciar su participación, fue alcanzando informacion y orientación relacionada al Judo como deporte y filosofia de vida, ademas de compartir experiencias personales y deportivas en torno a la disciplina deportiva. Los estudiantes participaron activamente preguntando e indagando acerca de las caracteristicas de la disciplina deportiva.
 

 La explicación e información alcanzada por el entrenador fue registrado debidamente por cada estudiante de pregrado de psicologia humana; la cual ha de emplear para aplicar una entrevista colectiva a un deportista de Judo.


La participación de los Estudiantes de Pre-grado de la E.A.P. de Psicologia Humana fue llevada a la experimentacion y vivencia de una "sesion abreviada" del entrenamiento programado para el día a dia; los estudiantes (Miguel Sarmiento, Felix Gallegos y Yanira Mayorga) participaron activamente del entrenamiento junto a deportistas de la Seleccion Trasandina de Judo de Arequipa.


Todo inicio con el saludo tradicional y contemplado dentro de la practica deportiva del JUDO. Arrodillados frente al SENSEI y con la reverencia respectiva inicio la practica deportiva programada para el entrenamiento del dia.


El calentamiento (calistenia) deportiva para preparar y predisponer el cuerpo y la mente para la practica del JUDO comprendio de trote, "movimiento de articulaciones" y variados ejercicios de orden general y especificos.
Dirigidos y orientados por el SENSEI FELIX el entrenamiento se realizo exitosamente; luego se procedio a contemplar una desmostracion de determinadas tecnicas deportivas que se emplean en la practica del JUDO


La demostracion de la TECNICAS DEPORTIVAS fueron dirigidas y orientadas por el entrenador y llevadas a cabo por deportistas (Andrea y David) integrantes de la Selección Trasandina de Arequipa, los cuales participaran en los JUDEJUT - Chile 2010.

Una a una fueron ejecutadas las diferentes tecnicas basicas deportivas aplicadas al JUDO.


Compartieron diferentes tecnicas deportivas que fueron observadas atentamente y registradas en muchos casos en imagenes (fotos) por los estudiantes de la E.A.P. de Psicologia Humana de la Universidad Alas Peruanas - Flial Arequipa.


Culminado la etapa  la demostracion de tecnicas deportivas se procedio a la conversacion (ENTREVISTA DEPORTIVA) con los deportistas pertenecientes a la Seleccion Trasandina de Judo - Arequipa. Las entrevistas se realizaron colectivamente, tratando de captar los mayores detalles en torno a la practica deportiva de los jovenes deportistas.

Las entrevistas giraron en torno al historial de los deportistas (antecedentes deportivos), los habitos precompetitivos de los deportistas, su relacion con la practica deportiva, con su entrenador y su entorno social. La entrevista academica fue debidamente registrado por los estudiantes.


Cada deportista se mostro con mucha predisposicion y abierto al dialogo con los estudiantes de Psicologia Humana.


 Agradeciendo al entrenador y los deportistas, culmino dicha sesion de trabajo academico en torno al deporte y relacionado a la Psicologia.

 
Imagenes finales en relacion a la entrevista, relación e interaccion de los jovenes deportistas pertenecientes a la seleccion de la juventud trasandina de Arequipa (JUDEJUT - Chile 2010) con los estudiantes de pre-grado de la E.A.P Psicologia Humana de la Universidad Alas Peruanas - Filial Arequipa

domingo, 4 de abril de 2010

“ADRENALINA” DEL RECUERDO…

Ps. Franz Rivera Mansilla

Días pasados, con la muerte del marchista puneño EDWIN CENTENO PALOMINO, atleta quien diera muchas satisfacciones y alegrías a su tierra natal y al país entero; quien obtuviera cuatro record nacionales, asistencias a tres mundiales, varios panamericanos y sudamericanos; se realizo un homenaje silencioso e igualmente valioso en memoria de quien fuera un buen atleta y una buena persona.

Por aquellos días transcurría los JUEGOS ODESUR en Medellín – Colombia; y aquí, la participación de varios deportistas peruanos; pero resalto un acontecimiento que lo protagonizó la atleta arequipeña ROCÍO HUILLCA quien sorprendiendo a todos al ganar la medalla de oro en los 3.000 metros con obstáculos y la de plata en los 1.500 metros planos. La peruana deslumbró porque solamente descansó menos de media hora entre prueba y prueba.

ROCIO y EDWIN fueron compañeros y amigos de tardes y madrugadas inacabables de entrenamientos; que implicaban sudor, esfuerzo, sacrificio y capacidad que fortaleció una amistad, entre ellos y varios deportistas.

Roció logro triunfar, lo cual muchos no creían posible; pero la emoción y motivación de conocer la muerte de un amigo y colega (deportista), el recuerdo de lo vivido, las ganas de homenajear y el desafío de enfrentar la adversidad, alimento un triunfo memorable en memoria de Edwin.

La satisfacción, lágrimas, emoción, alegría, reconocimiento, tristeza, recuerdos, etc. se mezclaron en Rocío. El factor psicológico, como elemento “combustible” para alcanzar una meta, jugo plenamente un rol y así logro lo que muchos hubieran querido hacer.

La petición va a las autoridades y personas ligadas a las decisiones deportivas a nivel nacional, quienes muchas veces buscan el “protagonismo” en eventos penosos como la muerte o la alegría de un glorioso triunfo… solo recordarles que el dar, apoyar y el reconocer en vida, siempre será la mejor opción.

Las presentes líneas en memoria del atleta Edwin Centeno y Mariela Quispe, en reconocimiento a la labor de Roció Huillca y en honor a la amistad que forja la actividad deportiva (SDP).