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sábado, 5 de septiembre de 2020

Indisciplina en Pandemia

INDISCIPLINA SOCIAL (I) | Vega Cuba

La alianza estratégica del deporte y los medios de comunicación, promocionan una fuente de “referentes sociales”, héroes deportivos, personajes públicos que pueden llegar a ser idolatrados o simplemente modelos a imitar por diferentes sectores de la población; pero si esta fuente de personas influyentes se “contamina” con actos de indisciplina, contextualizados en errores humanos, equivocaciones aisladas o frecuentes, malinterpretaciones de hechos fortuitos o intencionados; la consecuencia será preguntarnos ¿Cuántas “indisciplinas” se cometen y se sigue siendo un “referente social”?, ¿Qué rol cumplen y cómo se consolidan los “referentes” en el deporte? 

“La disciplina es recordar lo que quieres” como diría David Campbell, pero también es la capacidad de poner en práctica una serie de principios vinculados a la obediencia, orden y constancia, sea en actividades cotidianas o la vida en general. La indisciplina es la falta de disciplina, y en tiempo de pandemia es más visible y censurable; pero en tanto el sistema social sea altamente condescendiente y no haya un sistema de sanciones que consideren el aspecto fortuito y reincidente; las historias se repetirán y trascenderán a otros, una y otra vez, de generación en generación.

Los errores o equivocaciones son parte del desarrollo humano y deportivo, pero las reincidencias generan más inquietudes: ¿serán las sanciones las equivocadas o el aprendizaje de los errores el que no funciona?, ¿la indisciplina genera “círculos viciosos” de nuevas indisciplinas, sea del mismo u otros deportistas? Equivocarse es posible, pero el desinterés de enmendarse es un tributo al nuevo error. ¿Qué pasaría si se combina un límite de indisciplinas con tiempos de buena conducta para generar una escala diferente de sanciones y reconocimientos? recordemos que “la disciplina es el puente entre metas y logros” (Jim Rohn).

Mg. Franz Rivera Mansilla

Psicólogo Deportivo

@franz.riveramansilla

sábado, 2 de marzo de 2019

ENTRENADOR DE NIÑOS

Resultado de imagen para entrenador de niños
Tiene la responsabilidad de formar buenos deportistas y mejores personas; son admirados, respetados e influyentes para los pequeños, pero ¿saben del “poder” que tienen?

- Son EJEMPLO a imitar las 24 horas al día (hábitos, vocabulario, carácter, aseo, etc.). Imitados por inercia sin cuestionar lo correcto de lo incorrecto.
- El ÉXITO no es proporcional a los juegos que gana en competencia, sino al número de niños que se divierten haciendo deporte con él.
- CREAR y desarrollar nuevos ejercicios, es más interesante que solo copiarlos; deben promover la creatividad, competitividad, deportividad, enseñando a perder y ganar.
- Muchas cosas son POSIBLES laborando con los niños. El distraído atiende, el indisciplinado se disciplina, el tímido se relaciona, etc.
- No debiera “cerrar las puertas” (NEGARSE) a un niño que quiere hacer deporte con él. Debería estar dispuesto a enseñar, formar y orientar a quien lo admira y lo busca.
- Debe COMPRENDER el esquema de prioridades del niño y su familia; tales como estudio, estar en familia, viajes, amistades, etc.
- Los PROBLEMAS de adultos serán entre adultos; no deben afectar, ni contaminar, ni mucho menos perjudicar a los pequeños.
- Laborar con exigencia y disciplina. Las recompensas llegan cuando no lo esperas.
- La mejor forma de progresar es asumir la responsabilidad de acciones buenas y erróneas. Afrontar los problemas con soluciones creativas.

Siempre debe estar predispuesto al aprendizaje y la mejora continua a través del estudio, capacitación, observación u otras fuentes.