“MITO” DEPORTIVO

Definiremos un MITO como la historia imaginaria que altera las verdaderas cualidades de una persona, cosa o circunstancia y les da más valor del que tienen en realidad. La política tradicional es una gran fuente de inspiración, creadora de mitos vinculados al deporte. El relato comienza entre rumores, creencias y entornos íntimos de un candidato; luego son convicciones mentalmente repetitivas, para ser “estribillos” en los discursos de campaña o gestión; y se cierra el “círculo vicioso” en la propalación y convencimiento de propios y extraños. Por ejemplo: 

“UN CAMPO DEPORTIVO PREVIENE VICIOS Y MALOS HÁBITOS DE LOS JÓVENES”: Se sabe que el deporte es un actividad que disciplina a la persona, pero esta condición existe cuando el deporte alcanza un valor significativo e importante en la vida del individuo; por otro lado, los espacios deportivos, son puntos de reunión de grupos de variadas edades, niños que pugnan por espacios al igual que los adolescentes, adolescentes que quieren sentirse respetados como los “grandes” (adultos); y adultos de costumbres recreativas bohemias, dando penosos “espectáculos” a niños y adolescentes, los cuales posiblemente repitan y aprendan “ejemplos” vistos, cerrándose un nuevo “círculo vicioso” de vicios y malos hábitos.

Un espacio destinado al deporte es tangible pero inerte, el cual no garantiza la prevención de “nada”; sin embargo, si el mismo es vinculado a un programa o proyecto social, daremos mayor posibilidad a que el deporte sea un instrumento de aporte social; pero ¿quién lo hará?

Mg. Franz Rivera Mansilla 
Psicólogo Deportivo

ENTRENADOR DE NIÑOS

Tiene la responsabilidad de formar buenos deportistas y mejores personas; son admirados, respetados e influyentes para los pequeños, pero ¿saben del “poder” que tienen?

- Son EJEMPLO a imitar las 24 horas al día (hábitos, vocabulario, carácter, aseo, etc.). Imitados por inercia sin cuestionar lo correcto de lo incorrecto.

- El ÉXITO no es proporcional a los juegos que gana en competencia, sino al número de niños que se divierten haciendo deporte con él.

- CREAR y desarrollar nuevos ejercicios, es más interesante que solo copiarlos; deben promover la creatividad, competitividad, deportividad, enseñando a perder y ganar.

- Muchas cosas son POSIBLES laborando con los niños. El distraído atiende, el indisciplinado se disciplina, el tímido se relaciona, etc.

- No debiera “cerrar las puertas” (NEGARSE) a un niño que quiere hacer deporte con él. Debería estar dispuesto a enseñar, formar y orientar a quien lo admira y lo busca.

- Debe COMPRENDER el esquema de prioridades del niño y su familia; tales como estudio, estar en familia, viajes, amistades, etc.

- Los PROBLEMAS de adultos serán entre adultos; no deben afectar, ni contaminar, ni mucho menos perjudicar a los pequeños.

- Laborar con exigencia y disciplina. Las recompensas llegan cuando no lo esperas.

- La mejor forma de progresar es asumir la responsabilidad de acciones buenas y erróneas. Afrontar los problemas con soluciones creativas.

Siempre debe estar predispuesto al aprendizaje y la mejora continua a través del estudio, capacitación, observación u otras fuentes. 

CORREO AREQUIPA. Columna OJO AL DEPORTE: DINERO PARA NIÑOS

PREMIANDO CON DINERO A NIÑOS 

Tiempo atrás, con el fin de masificar una disciplina deportiva, se hizo un evento de “promoción e identificación de talento deportivo infantil”. Los organizadores fijaron premiar a los ganadores con medallas, diplomas y MONTOS DE DINERO; pero no contaron con que muchos pequeños participarían presionados por los adultos (padres) enfocados en el dinero. El adulto es quien decide la participación del menor y quien fácilmente se motiva por dinero.

Un premio monetario con la idea de recrear y en esquema de iniciación deportiva carece de sentido; pues ENCADENAMOS la participación y el esfuerzo del niño al dinero, distorsionando y degenerando la esencia de la práctica deportiva y dicha etapa formativa; por otro lado, es innecesario exponer al niño a la “ambición” del adulto; atenuando el factor de recreación, diversión y formación.

Un buen premio inicia en valorar la participación y el esfuerzo, luego el RECONOCIMIENTO Y RESPETO del adulto; y finalmente, algún elemento que pueda apreciar significativamente, que lo motive para continuar en el deporte o que puede cubrir alguna necesidad de su formación deportiva y escolar. Alternativas pueden ser: diploma, medalla, juguete, ropa, útiles escolares, implementos deportivos, vales de alimento, entre otros.

Durante la formación deportiva se INTERIORIZA la importancia y su disfrute, se valora el esfuerzo y se desafía las capacidades para mejorarlas; pero cuando se premia con dinero, desde muy pequeños, se motiva al adulto y a veces no se logra beneficiar directamente al niño.

Mg. Franz Rivera Mansilla