martes, 25 de junio de 2019

POLÉMICA DEL "VAR" EN EL FÚTBOL

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Desde la utilidad del VAR, en el mundial Rusia del 2018, existen muchas posturas a favor y en contra de esta “nueva” tecnología de asistencia al juicio y arbitraje deportivo. Los detractores critican las detenciones y la demora que implica consultar el VAR; además aducen ir en contra de la “esencia” del fútbol y la capacidad humana que implica la polémica y el error, respectivamente.

Los simpatizantes del VAR, dan la bienvenida a la asistencia y colaboración de la tecnología al fútbol, reconocen el enorme paso ético que significa alcanzar la justicia y minimizar los errores humanos en la labor arbitral, y respetan la decisión e interpretación final de los árbitros.

El VAR es tecnología en evolución en el espectáculo del fútbol de élite, el cuál quizá pueda aportar justicia donde se encierran grandes inversiones e intereses, sumar desarrollo y “sinceridad” en el comportamiento deportivo, exigir a los árbitros que desarrollen mayor capacidad, restar en algo el comentario y la especulación; pero los más inconformes siempre serán los aficionados y más aún, los hinchas que no resignan derrotas; quizá el “consuelo” para los detractores, sea que en la realidad de fútbol amateur está distante su uso, conservándose así su esencia.

El “espectáculo” del fútbol es el espacio social de emoción y polémica, cuya tendencia es el de opinar, ser conocedor y defender tu verdad; pero el VAR es una dosis de razón, justicia y “realidad”; finalmente cada quién elige cómo disfrutar del espectáculo, en tanto la emoción y polémica seguirá en versus a la razón y justicia.
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo del Deporte

sábado, 22 de junio de 2019

“VAR” EN EL FÚTBOL (I)



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VAR significa Video Assistant Referee, traducido “arbitro asistente de video” (videoarbitraje) que asiste técnicamente a los árbitros sobre el césped, empleando imágenes de cámaras de televisión; y es vigente desde la Copa Mundial de la FIFA del 2018. Se usa en 4 supuestos que son decisivos: Determinar un gol, establecer si ha habido penalti, decretar si una acción merece tarjeta roja e identificar correctamente a un jugador a la hora de imponer una sanción.

El VAR funciona con un equipo de 3 árbitros reunidos en una sala que dispone de tecnología para el análisis de imágenes tomadas de distintos ángulos; los cuáles tienen conexión directa para el dialogo con el árbitro del encuentro (intercomunicador); ésta “asistencia” no es la última autoridad sobre el campo, pues el árbitro principal puede revisar la acción en la pantalla que está cerca al campo y luego tomar la decisión según su propio criterio.

La principal crítica apunta a la pérdida de ritmo en el juego y al concepto que algunas acciones no tengan su decisión inmediata, pero ¿merece la pena minimizar los errores arbitrales que actualmente se cometen? y ¿será importante un juicio más exacto y un valor de la justicia más elevado? 

El VAR es un sistema en evolución que otros deportes colectivos ya adoptaron –tenis, rugby, fútbol americano, baloncesto…- y usan la asistencia del video en su alto rendimiento, según sus propios procedimientos. Los deportes evolucionan y ¿quiénes más están obligados a “evolucionar” junto a la disciplina deportiva?... continuará
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo del Deporte

domingo, 9 de junio de 2019

ENTRENADOR AL MANDO

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La relación deportista - entrenador durante un lapso de tiempo (meses), compartiendo el trabajo, la agonía, los gustos y disgustos, generan condiciones para que el entrenador sea influyente constructor del carácter o un moldeador de la personalidad.
La personalidad del coach puede moldear a la del individuo con el que trabaja; mientras más joven sea el deportista, mayor es la posibilidad de influenciar, así conforme vaya madurando y tomando experiencia es más resiste al cambio. Se hace indispensable que no solo comprenda las diferencias individuales de sus deportistas; sino también, conozca su propia personalidad; aunque siempre es difícil ser “objetivo” acerca de sí mismo, puesto que la mayoría de personas tiende a ignorar sus defectos y a justificar su posición de una u otra forma.
Como autoridad y líder, a veces es renuente a admitir que el éxito y la buena atmosfera educativa para el deportista se basan en su habilidad para cambiar y adaptarse; y no solo insistiendo en que los ajustes de la personalidad deben ocurrir de parte de los deportistas.
Su personalidad afecta la “filosofía” del deporte y a su vez se refleja en el grupo deportivo con el cual tiene íntima relación. No existe el coach “ideal”, ni tampoco quien sea completamente eficiente; siendo el éxito un elemento dependiente de ciertos elementos como: talento, técnica, circunstancia, personalidad, entre otros.
La mayoría de entrenadores considera el método de probar y fallar (ensayo – error) para alcanzar medios más efectivos de manejar a sus deportistas.
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo Del Deporte

¿ES FACTIBLE IMPLEMENTAR CICLOVIAS EN AREQUIPA?

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FUENTE: Diario La República (Redacción: Monica Cuti)

La carreta o los caballos. Se inauguró el primer corredor sólo para bicicletas en el centro de Arequipa. Una idea buena pero poco oportuna por el cierre de varias calles. Según estudio, el arequipeño aún no interioriza el uso de la bicicleta como transporte, sino como juguete.
En varios países desarrollados, las bicicletas se convirtieron en medio de transporte ideal, desplazando a los vehículos motorizados. Tienen muchos beneficios. No contaminan, contribuyen a la salud, son económicas; pese a ello, aún no se masifican.
Hace un mes, la Municipalidad de Arequipa puso en marcha la primera ruta exclusiva para bicicletas en el Centro Histórico. Sin embargo, la implementación del circuito exclusivo en calles estrechas y con un tráfico vehicular ingobernable trajo problemas. El alcalde provincial, Omar Candia, ha sido blanco de varias críticas.
El problema no son las bicicletas, asegura Lorena Nova Revilla, quien, junto al psicólogo deportivo Franz Rivera Mansilla y Julio Postigo, formaron el Centro de Ciencia y Estudio para el Desarrollo Social – CEDES. Para ellos, hubo escasa planificación para implementar las vías exclusivas para esta movilidad. El CEDES realizó un sondeo sobre la utilización de la bicicleta en Arequipa. Los resultados advierten una escasa cultura a favor de esta movilidad limpia.
El sondeo, realizado a 1 267 adolescentes entre los 14 y 17 años, se hizo en 13 distritos de la provincia capital. Se escogió este grupo porque en esas edades aún se puede implantar el uso de estas unidades a pedal. El 54% de los encuestados tiene este vehículo y el restante aún no (ver infografía). El 86% sabe manejarlo con destreza. El otro 14% aún no.
Rivera explica que las bicicletas no son vistas como un medio de transporte, más bien como juguetes. Por ello, la mayoría de los encuestados posee una, pero no todos saben manejarla con destreza. Eso disminuye las opciones que se le use como medio de transporte.
El 35% se desplaza en ella solo para pasear en parques. Falta estructuras que le den seguridad de que su móvil no será robado o rutas viales exclusivas para evitar accidentes de tránsito.
Franz Rivera señala que no se puede implementar ciclovías sin sensibilización previa. En el gobierno del expresidente Ollanata Humala se hizo una campaña. Se premiaba con presupuesto a los municipios que implementaban actividades con la bicicleta, de esta forma se acostumbraba a la población a usar este transporte eventualmente. El principal público siempre eran los adolescentes.
Con la normalización del uso de bicicletas, mediante programas escolares del municipio y otros, se logra la licencia social que se requiere para que recién se habiliten espacios exclusivos como las ciclovías. "No se pueden habilitar espacios solo para un grupo de ciclistas, si el uso se masifica ya no será una minoría, sino una mayoría quienes lo utilicen y se crea una necesidad, por lo que hasta los transportistas tendrían que aceptar ceder espacios", indica Lorena Nova.
CEDES propone circuitos cerrados de espacios cicloviales transitorios en distritos y crear rutas completas que lleven a un usuarios desde un punto de partida hasta uno de llegada, por ejemplo desde tu casa al mercado, centro de salud, comisaría u otro, no es lo que ocurre en el Centro Histórico.
El temor de CEDES es que la reciente implementación de redes cicloviales haga que se vete este tipo de movilidad y sea satanizada por la población, causando su rechazo cuando quiera copiarse en otros distritos.
Ciclovías mal planteadas contaminan
Dante Perea, petroquímico e integrante del equipo que implementó ciclovías en el distrito de Miraflores en Lima, señala que si se plantean mal las ciclovías al final el efecto puede ser invertido y en vez de disminuir la contaminación, se produce más. Es el caso de lo ocurrido en calles del centro histórico de Arequipa, que las últimas semanas han causado tráfico vehicular insoportable.
Ciclovías mal planteadas contaminan
Perea explica que para la reducción de contaminación lo que debe promoverse es que las unidades vehiculares se transporten con rapidez; cuando hay tráfico hay mala utilización de energía, por lo tanto, se produce más CO2 de lo que se está justificando. El especialista señala que las ciclovías deben abrirse en zonas donde puedan ser usadas por mayorías y que conecten zonas masivas como mercados u otros. 

Ciclovias

miércoles, 5 de junio de 2019

LA BICICLETA EN AREQUIPA


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En el marco del plan de incentivos a la mejora de la gestión y modernización municipal del 2012 se impulsó la creación de Ciclovías Recreativas distritales; bajo criterio del Ministerio de Salud dichas actividades se enmarcaban en fechas, horarios y espacios programados; así las Ciclovías “nacen” para cumplir una meta que daba incentivos económicos del Ministerio de Economía.
Las gestiones municipales hacían denodados esfuerzos, creando sorteos auspiciados y actividades conexas con el fin de motivar la asistencia de la población, asistencia que usualmente era esquiva y discreta, incluso “causando” a veces la participación de trabajadores de la gestión y familiares, pero lo importante era cumplir la meta que brinde el beneficio que difícilmente era invertido en el deporte.
El 2016 se fue “apagando” el ímpetu por organizar ciclovías recreativas ¿por qué sería?. En el 2017 en el distrito Mariano Melgar se impulsó un par de eventos cicloviales y en ese contexto de julio a septiembre se recopila información para entender el comportamiento social ligado a la bicicleta y ciclovías (Realidad y relación de la bicicleta entre los 10 a 14 años).
El 2019 entre marzo y mayo, se profundiza en la labor iniciada, con mucha ayuda se logró consolidar el sondeo de opinión en 13 distritos, sobre la “Realidad y uso de la bicicleta entre los 14 a 17 años de Arequipa Metropolitana”. No es tarea fácil indagar información en un contexto social donde la desconfianza y la débil cultura de colaboración hacia los estudios está presente.
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicologo del Deporte

domingo, 2 de junio de 2019

SONDEO DE OPINIÓN: "TIEMPOS EN BICI"

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Con motivo de actividades ciclo-viales recreativas en el distrito de Mariano Melgar durante el 2017, se realizó una encuesta a manera de estudio de opinión exploratorio sobre la “Realidad y Relación de la Bicicleta con personas entre 10 a 14 años”, información recogida de 718 estudiantes varones y mujeres (57% y 43% respectivamente), de Instituciones educativas privadas y estatales, escogidas aleatoriamente. Colaboraron las Bachilleres en Psicología María Vega y Úrsula García.

La edad de 10 a 14 años es señalada como la etapa cuyo proceso contribuye en la consolidando de los hábitos asociados a la actividad deportiva del futuro, además que se empieza a evidenciar los abandonos y deserciones deportivas.

Son 7 de cada 10 personas que tiene acceso a una bicicleta, lo cual es un factor potencialmente importante dentro del uso de la bicicleta como medio de transporte y recreación. Dentro de las 7 personas que cuentan con una bicicleta, 2 de ellas no sabe maniobrarla o su relación con la misma es distante; lo cual pone de manifiesto los pocos espacios públicos, escasas escuelas de ciclismo, la falta de educación vial y la protección excesiva de los padres al considerar la bicicleta como un juguete divertido pero peligroso. Finalmente se puede inferir qué de cada 10 personas, 5 están preparados y predispuestos a usar una bicicleta en años posteriores.

El tiempo de uso promedio de la bicicleta, en veces por semana, tenemos que el 40% lo usan una vez por semana, mientras 25% simplemente no lo usan, al igual que el 25% lo usa de dos a tres veces por semana; además de 10% que lo usa más de 4 veces por semana; en cuanto al tiempo de uso en cada sesión de juego, es el tiempo promedio en relación con la misma; encontrando que 7 de cada 10 personas que cuenta con una bicicleta lo usa de 30 a 60 minuto; lo cual indicaría que la bicicleta es un juguete querido y preferido por muchos, utilizado mínimamente o dejado de lado por la percepción de “peligro” o el simple desinterés.

La bicicleta pareciera que está condenada a ser usadas de 2 a 4 horas en el mes, bajo control o monitoreo del adulto, posiblemente en el patio de la casa, y en el mejor de los casos junto a familiares cercanos o amigos en el parque o en la vereda frente al domicilio.

El gusto y la preferencia de la bicicleta, incluyendo el tener acceso a una; entra en conflicto y contradicción al uso restringido y mínimo del mismo, manifiesto de 2 a 4 horas mensuales (31 días), ¿será que vivimos en una sociedad sin espacios y cultura deportiva asociada a una bicicleta?

Mg. Franz Rivera Mansilla

sábado, 25 de mayo de 2019

ENTRENADOR RESPETADO, RESPETO POR EL ENTRENADOR

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Muchos entrenadores piensan que es un atributo el ser apreciado por sus deportistas, pero probablemente preferirían ser respetados. Con frecuencia es difícil saber si son o no respetados, pues éste se recibe de forma indirecta más que directa; manifestándose en la ausencia de comportamientos adversos y/o problemas en el grupo.
Los deportistas que respetan al entrenador, por lo general quebrantan poco las reglas, se da menos ausentismo, peleas, signos de discrepancias e inexistente socavamiento de la autoridad (señales de falsedad o desprestigio); y si ocurriera, los otros miembros del grupo se apresuran a recordarle al infractor que está equivocado.
No se puede estar seguro de la cantidad o grado de respeto que cada deportista profesa; solo tiene su comportamiento para intentar ganar y mantener el respeto. Existen muchas razones que generan respeto hacia un Coach, por ejemplo:
- CONOCIMIENTO. Saber que es un experto y que tiene un amplio conocimiento de su deporte y que en un punto crítico sea capaz de aportar una solución.
- INTERÉS. Al deportista le interesa creer que el entrenador está interesado en él como persona (bienestar) y no solo como un sujeto con talento.
- IMPARCIALIDAD. Igualdad de oportunidad para demostrar el talento y que no será ignorado si su actuación no es destacada.
- MODELO. Adherido a las reglas y regulaciones tanto o igual como los deportistas. Romper sus propias reglas vulnera el respeto.
- MADUREZ. Símbolo de madurez y ejemplo a seguir. Ha de cuidar la repercusión de sus actitudes y palabras.
Mg. Franz RIvera Mansilla
Psicólogo Del Deporte

jueves, 23 de mayo de 2019

UNIDOS, ESTUDIO Y DEPORTE

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“Si desapruebas, no haces deporte”, “El estudio primero, porque del deporte no vas a vivir” son directivas que dan los padres enfocados en el futuro de sus hijos. “Por favor, no me dejes sin deporte, te juro que voy a estudiar”, “No quiero dejar el deporte, pero tampoco decepcionarlos” son respuestas de hijos que gustan y disfrutan del deporte.

La sociedad reconoce y enfatiza la preparación intelectual (académica) como único o indispensable factor para crear un futuro; el estudio es insustituible en la superación personal, y ¿el deporte?

Los padres manejan a los hijos, mientras sean pequeños; pero muchos de ellos condicionan el deporte para lograr mayor estudio u otros: “solo harás deporte, si cumples con mis condiciones”. Para los padres es fácil elegir por los hijos, entre deporte y estudio, siempre tendrá prioridad el estudio.

Un individuo sin estudios tiene ciertas desventajas en relación al que lo posee; pero así mismo, una vida cargada de sedentarismo garantiza un camino directo a enfermedades. No se trata de priorizar o enfatizar uno sobre el otro, sino se debe comprender que ambos son complementarios e inseparables; deporte y estudio deben ser actividades paralelas.

Alguien cultivado intelectualmente, merma su aporte si de joven encuentra la enfermedad fruto del sedentarismo, cruelmente “un lerdo cargado de conocimientos”; así mismo, un gran deportista, modelo a imitar por niños y jóvenes, será poco trascendente si olvida cultivar su intelecto junto a los valores, cruelmente “un lerdo cargado de medallas”.

Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo del Deporte


domingo, 19 de mayo de 2019

ESPÍRITU COMBATIVO


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El “Espíritu Combativo” es la actitud favorable hacia el proceso y progreso deportivo, determinada por la aspiración indomable a la lucha, a la victoria, al logro de los objetivos en competencias, la concentración extraordinaria, la entrega total (hasta el último esfuerzo); ésta coopera en descubrir las posibilidades de energía de reserva del deportista y permite lograr un nuevo resultado, a menudo, inesperadamente alto.
Gracias al espíritu combativo se han logrado proezas personales y deportivas; y ésta va naciendo y formándose de la mano del “carácter deportivo”, apoyado y orientado en su entorno (familia, amigos, pareja, entrenadores, dirigentes y otros).
La preparación psicológica o entrenamiento mental promueve el carácter deportivo, junto a la educación e instrucción recibida. En los últimos años, existe la tendencia del entrenador o instituciones deportivas proyecten el apoyo de un profesional de la psicología, y entre sus tareas, una importante será, participar en la formación del ca­rácter deportivo.
La formación del carácter y del espíritu combativo iniciada en los primeros años de práctica deportiva (niños y adolescentes) tiene mayor solvencia y mejor pronóstico; pues conforme van transitando los años y el deportista viviendo experiencias, la labor de promover capacidades se complica por esquemas de “autosuficiencia”.
Toda adversidad y dificultad se supera en cuando el deportista “experimentado” genera una apertura mental, apoyada en deseos de superación y una actitud de sencillez (antónimo de soberbia).
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo Del Deporte

lunes, 13 de mayo de 2019

DIRIGENCIA PATRIARCAL EN AREQUIPA - PERÚ


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El IPD Arequipa, durante 4 semanas, guiado de una agenda cargada de reuniones con la dirigencia deportiva de nuestra ciudad, logró hasta el pasado viernes 24 de Junio, realizar 31 reuniones proyectadas, 29 de las cuales fueron publicadas en imágenes en el portal virtual de la institución. Se registró 195 asistentes, donde 142 fueron varones (73%) y 53 mujeres (27%), evidenciando la desproporción del equilibrio de género que posee Arequipa al 2015 (INEI 49.6% varones y 50.4% mujeres).
Dejando de lado las dificultades que afrontaron los dirigentes para cumplir con las reuniones programadas, sea por interés, compromiso, cruces de actividades, descoordinación, dificultades en horarios u otro factor; y en consecuente a la información e imágenes publicadas, podemos inferir que:
DE CADA 10 DIRIGENTES, 7 son varones y 3 mujeres. La dirigencia deportiva en Arequipa se encuentra representada en su mayoría por el género masculino (73%); sin embargo, el aspecto positivo es la presencia, la perseverancia y el creciente protagonismo del género femenino en el quehacer de la dirigencia, lo cual les da la posibilidad de mayor liderazgo y jerarquía. Actualmente, existen ligas deportivas que en su dirección o interés por dirigirlo, está la presencia femenina.
Un sistema social deportivo dirigido por el género masculino, orientado por un “patriarcado” que ya es conocido en su PROCEDER y RESULTADOS, es probable que genere diferentes adversidades y prejuicios que tendrán que superar las mujeres interesadas en la labor dirigencial.
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo Del Deporte

domingo, 5 de mayo de 2019

CAMISETA QUE JUEGA

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ANÉCDOTA: “me asustan los nombres de los grandes equipos, y sobre todo, el color de la camiseta; pienso que cualquier esfuerzo es en vano para lograr algo positivo”.

Todo cambió, cuando tuve un entrenador “distinto”. Recuerdo el día que le confesé mi temor; a solas me dijo: “¿crees que existen los superhombres?, ellos son tan humanos como tú y si te sientes pequeño, eres pequeño; nosotros no somos más que el producto que creemos ser. No basta que te digan que eres bueno o malo, lo importante es que tú lo creas, que tú lo sientas así”

Al día siguiente (partido de práctica), envió a camerino al equipo B; mientras a nosotros nos decía: “no hay ni rival, ni persona que nos arrebate el deseo de ganar y nuestra capacidad como equipo; hoy terminarán sintiéndose igual o mejor que aquellos (equipo B), pero jamás menos o inferiores; hoy en el campo, imaginarán que el equipo B es el rival de fin de semana”

Ya en el campo, vimos que el equipo B, estaba uniformado con los colores del equipo rival del fin de semana. La práctica lo ganamos 3 a 1 y aunque el rival eran nuestros propios compañeros, la camiseta a la que enfrentamos y ganamos era la de un “mítico” rival.

Ese día, experimenté una liberación de haber superado algo más que un color de camiseta; tenía un reto y era ganar (así fueron desterrados mis temores). En efecto, el día de la competencia ganamos y a partir de aquel día, antes de enfrentarme a un rival “fuerte”, cierro los ojos e imagino el color de su camiseta y siempre me veo dispuesto a dar lo mejor para ganar.

Mg. Franz Rivera Mansilla

lunes, 29 de abril de 2019

HABILIDADES DIFERENTES EN EL DEPORTE

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La habilidad diferente es una restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen considerado “normal” para el ser humano; puede ser temporal o permanente, reversible o irreversible. El deporte considera la discapacidad física, intelectual, visual y parálisis cerebral; y según el fin perseguido es competitiva, adaptada, lúdica o terapéutica.
El deporte asociado a la discapacidad posee una perspectiva ADAPTADA donde presenta modificación en sus reglas, campo de juego, material, etc., a fin de ajustarlo a las necesidades especiales; es INCLUSIVO donde lo practican juntos, discapacitados y los que no lo son; y NORMALIZADO considerando todas sus reglas.
Se sabe que mejora la calidad de vida, forma hábitos de higiene física; mejora y aumenta las relaciones sociales; brinda el sentido de superación; promueve la autonomía y estimula la autoestima. Además, impulsa habilidades y cualidades personales; al inicio sin importar los resultados, y si desea, luego, buscando fines competitivos.
Guía hacia una aceptación proactiva y positiva, ayudando a enfrentar la adversidad y contingencia diaria, derribando aquellas barreras que injustamente le impone la sociedad. Contribuye a desarrollar tolerancia a la frustración desde una óptica diferente.
Se fortalece la mente, ayudando al adecuado control de impulsos y esencialmente a lograr la auto-superación mediante el deporte. El deporte es una alternativa eficaz para aceptarse a sí mismo, frente a una realidad, y lograr ser reconocido por los demás.
Mg. Franz Rivera Mansilla

GERENCIA REGIONAL DEL DEPORTE, RECREACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

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DEPORTE EN AREQUIPA. Las ideas progresan en acciones cuando se sintoniza en capacidad, experiencia y voluntad; por ello, me complace sumar esfuerzos en el proyecto de creación de la GERENCIA DEL DEPORTE, RECREACIÓN Y DESARROLLO HUMANO para la REGION AREQUIPA; aún queda camino por transitar donde la perseverancia y la responsabilidad será la "filosofía" para hacer del proyecto una realidad productiva, transparente y de servicio.

Contribuir en la Calidad de Vida, sensibilizar en una Cultura Deportiva, impulsar el concepto del Deporte como un Instrumento de Aporte y Desarrollo Social; valorar y diferenciar el Juego, la Educación Física, la Actividad Física, el Deporte y la Disciplina Deportiva o lo competitivo de lo recreativo y formativo; sin duda será una tarea compleja y laboriosa.

La gratitud a quiénes son parte, se sienten parte y serán parte de este ambicioso propósito. De lo mejor con la labor de Ysrael "cachete" Zuñiga e Yrina Delgado.

Mg. Franz Rivera Mansilla 

lunes, 15 de abril de 2019

¡FALTÓ PERSONALIDAD!

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Si dices: “te faltó personalidad” o “no tienes personalidad”, seguro te refieres al individuo (adulto, deportista o no) que realizando alguna actividad y/o acción se muestra inseguro, inestable, frágil, vacilante, débil, influenciable, desequilibrado, voluble, cambiante, tímido, temeroso, susceptible, sensible, caprichoso, indeciso, dudoso, problemático o algo parecido; pero, antes de volver a usar la afirmación, considera:
- LA PERSONALIDAD es el grupo de cualidades, rasgos o características individualmente expresadas y socialmente condicionadas, propias de cada quien; donde se reconoce el carácter, temperamento y aptitudes (no cantidades).
- Las personas no poseen mucha o poca, escasa o harta, nada o toda la personalidad, temperamento o carácter; pues ésta no es una categoría que se cuantifique; por ello, no digas que tiene mucha, poca, escasa, que no tiene, que falta o sobra.
Ahora, en adelante, es mejor exponer o mencionar características que expliquen la frase (términos que lo describan). Ej.: Cuando el ÁRBITRO duda demasiado, el DIRECTIVO es voluble o el DEPORTISTA es inseguro y tímido, no es que “no tengan personalidad”, sino que son cambiantes, inestables, temerosos, influenciables, frágiles e indecisos.
Según la personalidad, los deportistas dentro de las competencias “se transforman”, siendo diferentes dentro y fuera de las mismas; mientras que otros, siempre son “iguales” en cualquier situación. ¡Todos tienen personalidad, y se expresa a través de características y no de calificativos de cantidad!
Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicologo del Deporte (Arequipa - Perú)

viernes, 12 de abril de 2019

"MOMENTOS" CON EL DEPORTE

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El deporte brinda variadas vivencias, comprendidas en “momentos” y manifiestas en roles y acciones; algunas veces relacionadas entre sí, en un mismo tiempo y espacio. Tenemos:
- ESPECTADOR. Va desde el simple simpatizante hasta el fanático enfocado en observar y vivir su disciplina deportiva desde el “cómodo” asiento de un escenario deportivo; es una expresión social compleja.
- RECREACIÓN. Contribuye en la salud en estilos de vida positivos. Se disfruta de la esencia deportiva, como sinónimo de “pasarla bien” o simplemente divertirse.
- COMPETENCIA. Busca resultados a corto, mediano o largo plazo. Se vive intensamente los triunfos y fracasos, fruto de la energía y el esfuerzo invertido. “Aprovecha y disfruta de tú momento, que no volverá a repetirse”.
- PEDAGÓGICA. Dirigida por un profesor de educación física, entrenador, director técnico u otro relacionado. Labor docente, posee una marcada intención de trasmitir enseñanzas de vivencias propias y conocimientos adquiridos.
- ADMINISTRACIÓN. Comprendida en la labor dirigencial de gestión, administración y decisión en organizaciones vinculadas al deporte; orientada a proyectar y mejorar resultados institucionales.
- ALTRUISTA. Intención de mejorar el deporte a través de aportes tangibles e intangibles, figurados o anónimos. Existen personas e instituciones que brindan apoyo incondicional en bien del deporte (cada vez son menos).
- TRABAJADOR. Situación transversal, o no, a los anteriores “momentos”. Labor productiva y remunerada en espacios relacionados al deporte.
Los “momento” en el deporte tienen características y vivencias particulares, únicas; y lo importante es vivirlo y disfrutarlo en su tiempo y lugar. La pregunta es ¿Cuáles son tus “momentos” con el deporte?
Mg. Franz Rivera Mansilla


lunes, 8 de abril de 2019

PROFECÍA AUTOCUMPLIDA

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Te ha pasado que previo a una competencia u otra actividad, has podido “predecir” el resultado del mismo; por ejemplo, compites mañana y un día antes sabes que vas a perder, y pierdes; o tal vez el próximo mes tienes la competencia más importante del año y tienes el “presentimiento” que ganarás y lo ganas.

La profecía auto-cumplida, es la creencia y expectativa previa a un evento, que se traduce en una firme predicción, generando una predisposición e impulsando el cumplimiento del mismo, sea positivo o negativo, justificable o no.

Las expectativas de un entrenador, se transmiten no sólo de forma verbal (por lo que dice), sino también a través de la comunicación no verbal (gestos, miradas, posturas u otros). Un entrenador, sobre todo aquellos que trabajan en etapas formativas, deben ser conscientes de la relevancia de sus comentarios, trasmitiendo expectativas reales y positivas, puesto que favorecerán la autoconfianza e impactarán positivamente en el rendimiento; éste mensaje, también debe ser atendido por todo el entorno influyente del deportista,

Los deportistas que se predisponen a un mal resultado de acuerdo a expectativas negativas, tendrán que manejar y controlar el pensamiento negativo que los arrastrará inevitablemente al miedo, duda, desconfianza o desequilibrio y consecuentemente a no mostrar la capacidad que posee y la cual entrena.

El deportista, y toda persona, predice resultados futuros como buenos o malos; pero lo importante es enfocarse en dar el mejor esfuerzo en busca del mejor resultado.

Mg. Franz Rivera Mansilla
Psicólogo Del Deporte